ครั้ง 11

 สรุปรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู

แนวคิดของ Diana Baumrind Diana Baumrind’s Parenting Styles

การจะพัฒนามนุษย์ให้เป็นประชากร ที่มีคุณภาพมีปัจจัย 2 ด้านเข้ามาเกี่ยวข้อง คือ 1) ปัจจัยด้านพันธุกรรม และ 2) ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อม โดยพันธุกรรมจะเป็นตัวกำหนดขีดความสามารถหรือแนวโน้มของพัฒนาการ ส่วนสภาพแวดล้อมจะเป็นตัวผลักดันทำให้พัฒนาการนั้นเร็วหรือช้า โดยเฉพาะรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู ถือได้ว่าเป็นปัจจัยทางด้านสภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลสูงต่อพัฒนาการมนุษย์

Baumrind ได้ทำการวิเคราะห์แบ่งองค์ประกอบพฤติกรรมของ บิดามารดาในการอบรมเลี้ยงดูบุตรออกเป็น 2 มิติ กว้างๆ คือ  1. มิติควบคุม หรือ เรียกร้องจากบิดามารดา (Controlling / Demand) และ 2. มิติการตอบสนองความรู้สึกเด็ก (Responsive) เขาได้ผสมผสาน 2 มิติดังกล่าว และจัดรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูเป็น 3 รูปแบบ ดังนี้

1. รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบเอาใจใส่ (Authoritative Parenting Style)

2. รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบควบคุม (Authoritarian Parenting Style)

3. รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบตามใจ (Permissive Parenting Style)

ต่อมา Maccoby and Martin (1983) ได้ ศึกษารูปแบบการอบรมเลี้ยงดูตามแนวคิดของ Baumrind และได้จำแนกรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู แบบที่ 4 เพิ่ม คือ

4. รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบทอดทิ้ง (Uninvolved Parenting Style)

สรุปเป็นตารางได้ดังนี้

จากผลสรุปในงานวิจัยพบว่า รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่มีประสิทธิภาพ ที่สามารถหล่อหลอมให้เด็กและเยาวชนเป็นผู้ที่มีความสามารถในการปรับตัว มีพฤติกรรมทางสังคมที่เหมาะสม มีความสามารถในการกำกับตนเอง ตลอดจนมีพัฒนาการ ทางอารมณ์ที่ดีได้นั้น ก็คือ รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบเอาใจใส่ เนื่องจากเป็นรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่ผสมผสานระหว่างมิติการตอบสนองความรู้สึกของเด็ก และมิติการควบคุมพฤติกรรมของเด็กได้อย่างดี ส่วนรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู 3 แบบที่เหลือ ได้แก่ รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบควบคุม แบบตามใจ และแบบทอดทิ้ง ล้วนเป็นรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่ขาดประสิทธิภาพ ส่งผลทางลบต่อเด็ก ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง แต่เด็กที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบควบคุมก็ยังมีลักษณะทางบวกได้อยู่ คือ มีการควบคุมตนเองสูง มีวินัยสูง และมีความซื่อสัตย์สูง

กล่าวได้ว่า รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบเอาใจใส่เป็นรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่มีประสิทธิภาพสามารถหล่อหลอมให้เด็กและเยาวชนเจริญเติบโตเป็นประชากรที่มีคุณภาพ

ครั้งที่9

สิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ : เเบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน เเล้วอาจารย์ให้เราวางเเผน ว่าจะทำของเล่นของเเต่ละช่วงวัยให้เหมาะสมมีอะไรบ้าง โดยเเบ่งเป็น 3 หัวข้อ

1) ของเล่นพัฒนาการเด็กเเรกเกิด -1ปี

2) ของเล่นพัฒนาการเด็ก 1ปี - 2ปี

3) ของเล่นพัฒนาการเด็ก 2ปี - 3ปี

หลังจากวางเเผนในกลุ่มเสร็จ ก็ไปนำเสนอให้อาจารย์ว่าผ่านหรือไม่ผ่าน  หลังจากนั้นก็ได้เริ่มการประดิษฐ์ตามแบบที่ได้ออกแบบเเล้ว ถือว่าเป็นอันเสร็จ

ครั้งที่10

สิ่งที่ได้รับจากการเรียน : เริ่มแรกอาจารย์มอบหน้าที่ให้ออกแบบของเล่นสำหรับเด็ก   ได้มีการวางแผนกันเรื่องการทำงาน และได้ผลสรุปว่าทำขวดคัดเสียง และคัดเสียงเพื่อฝึกการฟังเสียง และคัดสีเพื่อฝึกการมองเห็น   

คิดว่าการออกแบบกิจกรรมนี้  เป็นกิจกรรมที่ดีไม่แพ้กิจกรรมอื่น  สามารถนำกิจกรรมนี้ไปเล่นได้ในทุกช่วงอายุ เพราะสามารถนำมาเคาะเป็นจังหวะเพลงได้  

ครั้งที่6

 สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้ :  ได้มีการแสดงความคิดเห็นกันว่าที่ทำงานกันยังไง  โดยอาจารย์มอบหมายงานให้เเบ่งกลุ่ม  โดยแต่ละกลุ่มอาจารย์จะให้คิดออกแบบหัวข้อเป็นของตัวเอง  ให้น่าสนใจ และมีความสนุกสนานตามแบบที่เราสนใจ   หลังจากที่เราได้แสดงความคิดเห็นกันแล้ว  ก็ได้บทสรุปว่าจะทำอะไร และจะนำเสนออย่างไรให้อาจารย์ดู 💕 

ครั้งที่7

สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้ :  คือการทำงานเป็นกลุ่ม การแสดงความคิดในกลุ่ม ว่าจะออกแบบไหนได้มีไอเดียมากมายในการทำงาน  โดยให้เเบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน มอบหมายทำ Mind Mapping โดยให้หัวข้อเรื่องว่า การออกเเบบกิจกรรมสำหรับเด็กเเรกเกิดถึง 3 ปี โดยเเบ่งหัวข้อย่อยเป็น 3 หัวข้อ 

1) เเรกเกิดถึง 1 ปี

2) 1 ปีถึง 2 ปี

3) 2 ปีถึง 3 ปี

โดยเเต่ละหัวข้อเราต้องหากิจกรรมให้เหมาะสมกับเด็กๆในวัยนั้นๆ เเละเมื่อกลุ่มเราทำงานเสร็จ อาจารย์ก็ให้นำงานที่เราทำไปติดที่ผนัง เพื่อที่จะให้เพื่อนกลุ่มอื่นได้ดู อาจารย์ก็คอมเมนท์ว่าผิดถูกตรงไหน ควรปรับเเก้ยังไง

ครั้งที่8

 สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้ :  ได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับครูปฐมวัยเป็นอย่างมาก  เพราะเป็นความรู้ที่ครูปฐมวัยต้องได้รับการศึกษา  โดยอาจารย์ให้ทำ Mind Mapping  จากที่สัปดาห์ที่แล้วว่าอาจารย์ให้แก้อะไรบ้าง พอสัปดาห์ถัดมาอาจารย์ก็เอาสิ่งที่ต้องแก้มาทำให้ถูก ให้ชัดเจนเข้าใจง่าย และสวยงามมากยิ่งขึ้น 

ครั้งที่5

 สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้ :   ได้รับความรู้มากมาย และได้ทราบถึงความรู้ทั่วไปของเด็กปฐมวัยใน 8 หัวข้อ คือ ช่วงอายุของเด็กปฐมช่วง 2-5 ปี พัฒนาการของเด็กมี 4 ด้าน วิธีการเรียนรู้ของเด็ก ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง การอบรมเลี้ยงดู สภาพแวดล้อม  เป็นประโยชน์เป็นอย่างมาก  สำหรับครูปฐมวัยที่จะรู้เรื่องพื้นฐานนี้ เพื่อใช้ในการสอนเด็ก ❤️

ครั้งที่ 4

สิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ :  อาจารย์ให้ทำสื่อการสอนโดยให้หาภาพที่เกี่ยวกับสัตว์  โดยในกระดาษที่มีรูปภาพสัตว์ แล้วให้ระบายสีตกแต่งให้มีความคิดสร้างสรรค์แล้วแต่ตกแต่งหลังจากนั้นก็ก็ตัดตามรูปสัตว์ ตามกระดาษได้เลยแล้วพับตามรอยให้แล้วเอาแผ่นกระดาษชิ้นเล็ก แปะกาวสองชิ้นให้นิ้วสอดเข้าได้ ให้ปากรูปสัตว์อ้าปากให้ได้  ถือว่าเป็นอันเสร็จ  ชอบกิจกรรมแบบนี้มากๆเลย 💕